«Θεματική Εβδομάδα» στα Γυμνάσια

 ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                           Πάτρα 4/12/2017

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ                
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com

 

«Θεματική Εβδομάδα» στα Γυμνάσια

Με βάση την περσινή εγκύκλιο με αρ. πρ. Φ20.1/220482/Δ2/23-
12-2016 το Υπουργείο ζητά από τους Συλλόγους Διδασκόντων,  να καταθέσουν μέχρι τις 22 Δεκεμβρίου σχέδιο εκπόνησης για την υλοποίηση θεματικής εβδομάδας στα Γυμνάσια πάνω στους άξονες α) διατροφή και ποιότητα ζωής β) πρόληψη του εθισμού και των εξαρτήσεων γ) έμφυλες ταυτότητες δ) κυκλοφοριακή αγωγή και ασφάλεια.

Με βάση τα ακόλουθα:

  • Για τα θέματα διατροφής, αποφυγής εξαρτησιογόνων ουσιών και ισότητας των δύο φύλων, γινόταν ήδη λόγος υποχρεωτικά στα μαθήματα των Βιωματικών Δράσεων ( μάθημα το οποίο καταργήθηκε από φέτος με απόφαση του Υπουργείου βάσει «παιδαγωγικών» όπως ισχυρίστηκε κριτηρίων ), της Οικιακής Οικονομίας, της Βιολογίας ( οι ώρες των οποίων μειώθηκαν από φέτος με την ίδια απόφαση όπως παραπάνω ), της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, της Γυμναστικής ( της οποίας οι ώρες επίσης μειώθηκαν σε προηγούμενες χρονιές ), της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, που είναι ενταγμένα στο ωρολόγιο πρόγραμμα των τριών τάξεων του Γυμνασίου και προαιρετικά στα εξωδιδακτικά προγράμματα αγωγής υγείας, που εκπονούνται από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων με ομάδες μαθητών στις ίδιες σχολικές μονάδες ( επίσης έχει περικοπεί δραστικά η δυνατότητα υλοποίησής τους ). Ουσιαστικά αποκόπτονται σημαντικά ζητήματα από τη βασική τους διδασκαλία και μετατρέπονται σε «προγράμματα».
  • Στα μέσα της σχολικής χρονιάς το Υπουργείο ζητά να αναπροσαρμοστεί όλο το σχολικό πρόγραμμα για μία εβδομάδα, αδιαφορώντας για τον οποιοδήποτε προγραμματισμό έχουν κάνει ήδη τα σχολεία αλλά και ο κάθε εκπαιδευτικός ξεχωριστά.
  • Οι εκπαιδευτικοί επιβαρύνονται με πρόσθετα γραφειοκρατικά και διοικητικά καθήκοντα σε βάρος του παιδαγωγικού και διδακτικού έργου τους, νέες αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα σε μία σχολική χρονιά που το μόνιμο και σταθερό προσωπικό μειώνεται και ένα μεγάλο τμήμα των εκπαιδευτικών εργάζεται σε 2, 3 ή και περισσότερα σχολεία.
  • Η ασφυκτική ημερομηνία κατάθεσης (22 Δεκεμβρίου) του ολοκληρωμένου σχεδιασμού με αναλυτική περιγραφή των δραστηριοτήτων ανά διδακτική ώρα, ανά διδάσκοντα και ανά τάξη ή τμήμα και με δεδομένο ότι στις 20 Ιανουαρίου λήγει το Α΄Τετράμηνο με ό,τι συνεπάγεται αυτό για τις επιβεβλημένες διαδικασίες που υλοποιούνται το συγκεκριμένο διάστημα στα Γυμνάσια, δημιουργεί αναστάτωση στη λειτουργία των σχολείων.

 

 

 

 

  • Τα σχολεία υποχρεούνται να υλοποιήσουν όσα περιγράφονται στην εγκύκλιο χωρίς παιδαγωγική, διοικητική και οικονομική βοήθεια. Χωρίς καμία εξασφάλιση κρατικής χρηματοδότησης (θα υλοποιηθεί λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τους διαθέσιμους πόρους της σχολικής μονάδας) και καμία επιμόρφωση οι εκπαιδευτικοί καλούνται σε ελάχιστο χρόνο να προετοιμάσουν και να αναπτύξουν σε βάθος ζητήματα ευαίσθητα που ενδεχομένως ο τρόπος προσέγγισης να προκαλέσει προβλήματα και αντιδράσεις εντός και εκτός σχολείου.
  • Το υπουργείο περιορίζει στο πλαίσιο αυτής της γραφειοκρατίας (υποχρεωτικότητα, ανάθεση) την παιδαγωγική αυτονομία των εκπαιδευτικών, εντάσσοντας την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ελεγχόμενο πλαίσιο με μετρήσιμα αποτελέσματα και δείκτες εισάγοντας τις «καλές πρακτικές» για την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.
  • Αξίζει, ακόμη, να επισημανθεί ότι η σχετική εγκύκλιος έχει όλο το «πακέτο» για τον εκπαιδευτικό :υποχρεωτική συμμετοχή, ομάδα συντονισμού, φόρμα συμπλήρωσης σχεδίου υλοποίησης, φόρμα υποβολής στο ΙΕΠ για αποτίμηση υλοποίησης. Καταναγκασμός εντατικοποίηση, τυποποίηση, μετρήσιμα αποτελέσματα, δείκτες, κ.λ.π. Όλα αυτά δείχνουν ξεκάθαρα την πρόθεση του Υπ. Παιδείας να κατοχυρώσει βήματα στην αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών. Το επιχείρημα παλιό και γνωστό: η ανάδειξη «καλών πρακτικών» των σχολείων
  • Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας αποφάσισε:

 

  • Ζητάμε από το Υπουργείο:
  • α. Να προχωρήσει άμεσα σε μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών επαναφέροντας το ωράριο στα προ του 2013 επίπεδα.
  • β. Να ανακαλέσει άμεσα τις σχετικές εγκυκλίους για τη θεματική εβδομάδα στα Γυμνάσια και τις δημιουργικές εργασίες στα λύκεια.
  • Ζητάμε από την ΟΛΜΕ να αναλάβει τις ευθύνες της, να καλύψει συνδικαλιστικά τους συναδέλφους και τους Συλλόγους Διδασκόντων που διαφωνούν με τα παραπάνω.

 

  • Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να μη προχωρήσουν σε καμιά απόφαση για την οργάνωση της Θεματικής Εβδομάδας. Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη στους συλλόγους των σχολείων ευθύνης του.

 

Για το Δ.Σ.

Ο  Πρόεδρος                                                                                  Ο  Γραμματέας

Ψαρράς Σπύρος                                                                          Μακρίδης Ευστάθιος

 

Advertisements
Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

Για τις συγχωνεύσεις και διορισμούς

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com,                                                      https://aelmeahaias.wordpress.com                                            Πάτρα, 28/11/2017

ΘΕΜΑ: Για τις συγχωνεύσεις και διορισμούς

 

Δεν θα επιτρέψουμε να κλείσουν κανένα σχολείο- Τώρα διορισμοί στην εκπαίδευση για να καλυφθούν τα κενά άμεσα.

 

Η κυβέρνηση των ατελείωτων Μνημονίων και  της φορομπηξίας θέλει να πείσει την κοινωνία ότι δεν χρειάζονται σχολεία και ότι η εκπαίδευση είναι ακριβή και οι καθηγητές πρέπει να σκύβουν το κεφάλι.

Αυτή η κυβέρνηση μας κουνάει το δάχτυλό και μας λέει ότι θα κάνει συγχωνεύεις.

Της θυμίζουμε ότι όπου κλείνει ένα σχολείο ανοίγει μια φυλακή. Και όπου κλείνει μια δομή δεν ξανανοίγει ποτέ.

Να μη προχωρήσουν σε ενέργειες σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Τα σχολεία μας έχουν ήδη πληγεί βάναυσα από τα αλλεπάλληλα αντί-εκπαιδευτικά μέτρα και περικοπές των τελευταίων χρόνων και παλεύουμε για την ανάσχεση τους.

Το εκπαιδευτικό κίνημα, οι μαθητές και οι γονείς τους, είναι προφανές, ότι δεν θα ανεχθούμε νέα χτυπήματα.

Τα σχολεία έχουν ανάγκη στήριξης και αναβάθμισης με ενίσχυση της χρηματοδότησης και των υποδομών τους , πλήρους ανάπτυξης όλων των υποστηρικτικών δομών, βιβλιοθήκες, εργαστήρια, εποπτικά μέσα, ενισχυτική διδασκαλία, πρόσθετη διδακτική στήριξη, τμήματα ένταξης και υποδοχής, ουσιαστική επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μαζικούς διορισμούς κλπ.

  • Να σταματήσουν να βγάζουν το λάδι στους εκπαιδευτικούς με πιέσεις με λειτουργία σχολείων με 27αρια τμήματα που καταργεί στην πράξη κάθε παιδαγωγική λογική και εξουθενώνει τους εκπαιδευτικούς.
  • Να σταματήσουν να μοιράζουν φτώχια κόβοντας μια θέση αναπληρωτή στα δύο.
  • Να κάνουν μόνιμους διορισμούς που είναι αναγκαίοι παρά ποτέ για να καλυφθούν τα κενά στην εκπαίδευση.

Καλούμε το υπουργείο και όλους τους φορείς που εμπλέκονται με τα της εκπαίδευσης να ικανοποιήσουν αυτά τα δίκαια και αυτονόητα αιτήματα αντί να σχεδιάζουν νέες συγχωνεύσεις και περικοπές.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

               Ψαρράς  Σπύρος                                                    Μακρίδης   Στάθης

 

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

ΘΕΜΑ: Για την Αντίσταση στις «Δημιουργικές Εργασίες» στα ΓΕΛ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com ,                                                                                                                   https://aelmeahaias.wordpress.com

                                                                                                                         Πάτρα,  23/11/2017

ΘΕΜΑ: Για την Αντίσταση στις «Δημιουργικές Εργασίες» στα ΓΕΛ

Η περσινή οργανωμένη συλλογική αντίσταση  της Α’ ΕΛΜΕ Αχαΐας δημιούργησε ρωγμές στον τρόπο υλοποίησης των «δημιουργικών εργασιών» στα ΓΕΛ, στην πρώτη απόπειρα εφαρμογής τους. Έτσι, εκτός από την υποτυπώδη επιμόρφωση μιας ημέρας τον Σεπτέμβρη, με εγκύκλιό του το Υπουργείο στις 10-11-2017 (194027/Δ2) δημοσιοποιεί την απόφασή του να αλλάξει το περσινό σχετικό ΠΔ46/2016 . Το νέο ακόμη δεν έχει υπογραφεί.

Προαναγγέλλει:

1) Οι υποχρεωτικές «δημιουργικές εργασίες» θα ενταχθούν εντός των αντίστοιχων μαθημάτων για την Α και Β ΓΕΛ. 2)Ο αριθμός  τους θα μειωθεί ανά μαθητή σε 2.                                                                                                                                               3) Ο αντίστοιχος αριθμός ανά εκπαιδευτικό θα μειωθεί από υποχρεωτικές δέκα σε μία τουλάχιστον!

Παρά ταύτα,

1)Παραμένει  ο ρόλος του συντονιστή με ορισμό από το σύλλογο.

2) Ο χρόνος υλοποίησης είναι ανοικτός μέχρι και το τέλος του Β τετραμήνου.

3) Υπονοεί ότι μπορεί να χρειαστεί και εργασιακός χρόνος των εκπαιδευτικών εκτός του σχολικού εργασιακού χρόνου.

4) Οι εργασίες λαμβάνονται υπόψη στην βαθμολόγηση των εμπλεκομένων μαθημάτων.

5) Υπονοείται πλαγίως ότι στο γενικότερο σχεδιασμό απόπειρας αξιολόγησης προσώπων και δομών θα λαμβάνεται υπόψη.

6) Δεν έχει πάρει κανένα πρακτικό μέτρο τεχνικής στήριξης μέσα στις τάξεις ή στα σχολεία (Η/Υ, Βιβλιοθήκες, άλλο υλικό).

Έτσι το Υπουργείο Παιδείας, συνεχίζει να υλοποιεί τις ήδη ειλημμένες αποφάσεις της κυβέρνησης για την Παιδεία και τη ριζική αναδιάρθρωση της δομής του Δημόσιου Σχολείου. Δεν πρόκειται για επιμέρους αλλαγές, αλλά για τμηματική προώθηση ενός συνόλου μέτρων για την εκπαίδευση. Άρχισαν να υλοποιούν και ετοιμάζουν νέες νομοθετικές ρυθμίσεις για το Λύκειο με βάση τα πορίσματα του Εθνικού διαλόγου, δηλαδή, τις αλλαγές στη  Ά, Β΄ και Γ΄ τάξη Λυκείου για Εθνικό Απολυτήριο και Πανελλαδικές, την Αξιολόγηση στελεχών, την Αυτοαξιολόγηση κι η Αυτονομία της Σχολικής Μονάδας, τις ριζικές αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και στις αναθέσεις μαθημάτων και τις αλλαγές στις υπηρεσιακές μεταβολές, με παρεμβάσεις στα ΠΔ 50 και 100

Οι δημιουργικές εργασίες ως μέσο καλλιέργειας της δημιουργικότητας, της αυτενέργειας και της κριτικής σκέψης των μαθητών, αποτελούν παλιό αίτημα του κλάδου. Κανείς δεν ισχυρίζεται ότι δεν πρέπει να υπάρχουν εργασίες μέσα στο σχολείο. Ούτε μπορεί κανείς να διαφωνήσει με την αξία και το ρόλο που πρέπει να έχουν.

Όμως:

  • Οι «Δημιουργικές εργασίες» αποκλείουν τη μαθητική δημιουργικότητα αφού καθορίζεται σαφώς ότι αφορούν στη βελτίωση της βαθμολογίας γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων. Υποβαθμίζεται με άλλα λόγια το γνωστικό κομμάτι και το περιεχόμενο της έρευνας  προς όφελος της τυποποιημένης  διαδικασίας και των κανόνων του «παραδοτέου».
  • Η υποδομή των σχολείων σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να υποστηρίξει τέτοιου είδους διεργασίες. Σε ποιες βιβλιοθήκες, με ποια τα εποπτικά μέσα, σε ποια εργαστήρια και με ποια υλικοτεχνική υποδομή θα υλοποιηθούν οι συγκεκριμένες δράσεις;
  • Οι εκπαιδευτικοί επωμίζονται επιπλέον  γραφειοκρατικά και διοικητικά βάρη στην ήδη πολύ επιβαρυμένη καθημερινότητά τους, αφού πολλοί εκπαιδευτικοί της κάθε σχολικής μονάδας  περιφέρονται  σε πάνω από 3 σχολεία και ο σταθερός αριθμός καθηγητών στο κάθε σχολείο  που θα επωμισθεί αυτή τη διαδικασία οργάνωσης και διεκπεραίωσης των «Δημιουργικών Εργασιών»  θα είναι ακόμη μικρότερος από άλλες χρονιές.
  • Στην ουσία αυτή η διαδικασία, που έχει όλα τα στοιχεία της «αντικειμενικότητας» κατά ΟΟΣΑ και υπολογίζεται στην απόκτηση απολυτηρίου και κατ’ επέκταση και στο βαθμό πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα χρησιμοποιηθεί και ως  μηχανισμός κατηγοριοποίησης μαθητών και σχολείων που θα συνδέεται με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού.

Συνάδελφοι:

Απέναντι σ’ αυτή την οργανωμένη επίθεση που δεχόμαστε σηκώνουμε και πάλι κεφάλι!
Με σκληρούς αγώνες καθυστερήσαμε και ανατρέψαμε μέτρα όπως η αξιολόγηση και οι διαθεσιμότητες. Ορθώνουμε πάλι ανάστημα. Δεν αποδεχόμαστε το μέλλον που ετοιμάζουν για μας και τους μαθητές μας. Γνωρίζουμε ότι την περσινή χρονιά μεγάλο τμήμα του κλάδου αντιστάθηκε στην εφαρμογή των «δημιουργικών εργασιών» και έφερε τις πρώτες ρωγμές.

Ζητάμε από το Υπουργείο: α. Να προχωρήσει άμεσα σε μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών επαναφέροντας το ωράριο στα προ του 2013 επίπεδα. β. Να ανακαλέσει άμεσα τις σχετικές εγκυκλίους για τη θεματική εβδομάδα στα Γυμνάσια και τις δημιουργικές εργασίες στα λύκεια.

Ζητάμε από την ΟΛΜΕ να αναλάβει τις ευθύνες της, να καλύψει συνδικαλιστικά τους συναδέλφους και τους Συλλόγους Διδασκόντων που διαφωνούν με τα παραπάνω. 

Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να μη προχωρήσουν σε καμιά απόφαση ούτε για την ανάθεση Δημιουργικών Εργασιών, ούτε για την οργάνωση της Θεματικής Εβδομάδας, που σχεδιάζεται να επανέλθει.   

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη στους συλλόγους των σχολείων ευθύνης και τους συνάδελφους και συλλόγους που δεν θα δεχτούν να γίνουν συντονιστές σχολείων ή μαθημάτων.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

                     Ψαρράς  Σπύρος                                                    Μακρίδης   Στάθης

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

Δελτίο τύπου

Α’ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ                                                                                                             ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
https://aelmeahaias.wordpress.com ,
aelmeahaias@gmail.com                                                          Πάτρα,     20/11/2017

Δελτίο τύπου

Το Δ.Σ της Α΄ΕΛΜΕ  Αχαΐας,   κλήθηκε και παρευρέθηκε σε κοινή ενημερωτική συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπ/σης και τον Διευθυντή Β/βθμιας Εκπ/σης Αχαΐας , με θέμα   την αυξητική τάση των ολιγομελών τμημάτων των Εσπερινών ΕΠΑΛ της περιοχής μας .

Ενημερωθήκαμε για την εξέλιξη των ολιγομελών τμημάτων των Εσπερινών ΕΠΑΛ, η οποία σύμφωνα με τον ΠΔΕ, την τελευταία διετία στο νόμο μας, παρουσιάζει αυξητική τάση και άνιση διαφορά σε σχέση με αυτή των ολιγομελών τμημάτων των ημερήσιων ΕΠΑΛ .

Επίσης για το γεγονός, κατά τον ΔΔΕ, ότι οι κατ’ εξαίρεση εγκρίσεις των ολιγομελών τμημάτων – που φέτος έγιναν σε τρεις φάσεις-  και η εκ των υστέρων στελέχωση των τμημάτων αυτών,  με διδακτικό  προσωπικό, δημιουργούν προβλήματα και αναστάτωση στο ωράριο των εκπαιδευτικών .

Από τη συζήτηση φάνηκε ότι υπάρχει πρόθεση συγχώνευσης των τριών Εσπερινών ΕΠΑΛ της περιοχής μας σε δύο .

Ως πρώτα κριτήρια για μια τέτοια εξέλιξη τέθηκαν :

Α) Η εγγύτητα με τα εργαστηριακά κέντρα .

Β) Η λειτουργία τομέων και ειδικοτήτων κάθε Εσπερινού ΕΠΑΛ .

Με βάση αυτά διαφάνηκε ότι προωθούν  συγχώνευση του 3ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Πάτρας ( που σημειωτέον ιστορικά είναι το 1ο Εσπερινό ΕΠΑΛ  που ιδρύθηκε και λειτούργησε στη Πάτρα ) με μεταφορά των ειδικοτήτων και των τομέων του προς το 5ο  και 9ο  ΕΠΑΛ .

Τα μέλη του Δ.Σ. δήλωσαν την πάγια θέση του σωματείου εκπαιδευτικών και της ΟΛΜΕ  για τη στήριξη της Τεχνικής Εκπαίδευσης και ειδικότερα των Εσπερινών ΕΠΑΛ με τις ιδιαιτερότητες που παρουσιάζουν,  όσο και την αντίθεσή τους σε κάθε είδους ενέργειες κλεισίματος ή συγχωνεύσεων .

Κατόπιν αυτών πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση με το σύλλογο διδασκόντων του 3ου Εσπερινού ΕΠΑΛ όπου και τέθηκε το ζήτημα .

Αποφασίστηκε άμεση παρέμβαση του ΔΣ του σωματείου, στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας και στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας , με παρουσία  του συλλόγου διδασκόντων και εκπροσώπων του 15μελους, του μαθητικού συμβουλίου του σχολείου.

Για το ΔΣ

      Ο  Πρόεδρος                                                                  Ο  Γραμματέας

   Ψαρράς  Σπύρος                                                                              Μακρίδης Στάθης

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

Σαράντα τέσσερα χρόνια από την Εξέγερση του Πολυτεχνείου

Α’ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ                                                                                        Πάτρα,     15/11/2017

ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ

ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776

https://aelmeahaias.wordpress.com,                                      

 

 Ωραία παιδιά, με τα μεγάλα μάτια σαν εκκλησίες χωρίς στασίδια.

Ωραία παιδιά, δικά μας, με τη μεγάλη θλίψη των αντρείων, 

Αψήφιστοι, όρθιοι στα προπύλαια, στον πέτρινο αέρα,

Έτοιμο χέρι, έτοιμο μάτι, – πως μεγαλώνει 

το μπόι, το βήμα και η παλάμη του ανθρώπου;

Γιάννης Ρίτσος – 16 και 17 Νοέμβρη 1973

 

Σαράντα τέσσερα χρόνια από την Εξέγερση του Πολυτεχνείου

 

Το Πολυτεχνείο φωτίζει το δρόμο του αγώνα για Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία όλη αυτή την περίοδο που ο λαός μας συνθλίβεται από τις μνημονιακές πολιτικές.

Σαράντα τέσσερα χρόνια μας χωρίζουν από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, στις 17 Νοέμβρη του 1973 ενάντια στη δικτατορία της 21ης Απριλίου και τη χούντα των συνταγματαρχών.

Ήταν τότε μια από τις πιο μελανές περιόδους της σύγχρονης ιστορίας μας. Ο ελληνικός λαός στερούνταν τα πιο βασικά δημοκρατικά δικαιώματα, οι εργαζόμενοι υπέφεραν από την ανέχεια και τη φτώχεια ενώ οι ολιγάρχες του πλούτου ασύδοτα κερδοσκοπούσαν. Τα ξερονήσια και οι φυλακές ήταν γεμάτες με πολιτικούς κρατούμενους και αγωνιστές.

Στην Ασφάλεια και στη Στρατιωτική Αστυνομία, τη διαβόητη ΕΣΑ, τα βασανιστήρια των αγωνιστών της ελευθερίας ήταν καθημερινή ρουτίνα. Χιλιάδες επώνυμοι και ανώνυμοι αγωνιστές αντιμετώπιζαν τις θηριωδίες του φασισμού στα χέρια απάνθρωπων βασανιστών και κάποιοι από αυτούς έμειναν για πάντα ανάπηροι ή άφησαν εκεί την τελευταία τους πνοή.

Όμως ο λαός μας δεν έμεινε αδρανής. Με πρωτεργάτες τις πιο πρωτοποριακές ομάδες του οργάνωνε μέρα τη μέρα την αντίστασή του στη Δικτατορία. Το φοιτητικό κίνημα εντάχθηκε και αυτό στον αγώνα. Το Φλεβάρη του ’73, εννιά μήνες πριν από τα γεγονότα στο Πολυτεχνείο, γίνεται η πρώτη κατάληψη της Νομικής στην Αθήνα και μετά λίγες μέρες η δεύτερη. Η Χούντα επιχειρεί να καταστείλει την εξέγερση με επέμβαση της αστυνομίας, με συλλήψεις και βασανισμούς.                         Το φοιτητικό κίνημα ανασυντάσσεται σε όλη την Ελλάδα. Ο λαός, οι εργαζόμενοι αρχίζουν να συμπαρατάσσονται με τη νεολαία. Η Χούντα απομονώνεται διεθνώς όλο και περισσότερο.

Το Νοέμβρη του 1973 οι φοιτητές καταλαμβάνουν το Πολυτεχνείο και το χρησιμοποιούν ως βάση μιας παλλαϊκής εξέγερσης. Οργανώνονται στο χώρο και κατασκευάζουν αυτοσχέδιο ραδιοφωνικό σταθμό, για να αντιμετωπίσουν την προπαγάνδα των μέσων μαζικής επικοινωνίας, που λογοκρίνονται αυστηρά από τη χούντα. Η εξέγερση σύντομα εξαπλώνεται και στα άλλα πανεπιστήμια της χώρας. Συνθήματα όπως «Εδώ Πολυτεχνείο. Σας μιλά ο ραδιοσταθμός των ελεύθερων αγωνιζόμενων φοιτητών, των ελεύθερων αγωνιζόμενων Ελλήνων», «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» και «Είμαστε άοπλοι, είμαστε άοπλοι» δονούν την ψυχή κάθε δημοκράτη στο άκουσμά τους, ενώ τα τανκς είναι έτοιμα να εισβάλουν στο Πολυτεχνείο τη νύχτα της 17ης Νοέμβρη. Και η εξέγερση καταπνίγεται στο αίμα.

Η ξενοκίνητη Χούντα και οι Αμερικανοί υποστηρικτές της όμως βρέθηκαν σε δύσκολη θέση.                   Η τραγωδία της Κύπρου που ακολούθησε, με το προδοτικό πραξικόπημα, την εισβολή των ξένων στρατευμάτων και τη διχοτόμηση τελικά του νησιού, σήμανε το τέλος αυτής της θλιβερής περιόδου.

Σήμερα, 44 χρόνια μετά την κορυφαία αντιδικτατορική εξέγερση του Νοέμβρη του 1973, καθώς ο κόσμος της εργασίας βυθίζεται όλο και περισσότερο στην εξαθλίωση και στην απόγνωση, αποτέλεσμα των συνεχιζόμενων νεοφιλεύθερων μνημονιακών πολιτικών της λιτότητας, το βασικό σύνθημα της νεολαίας και του λαού για: “Ψωμί -Παιδεία -Ελευθερία” αποκτά επίκαιρη σημασία και περιεχόμενο.

  • Χιλιάδες οικογένειες στερούνται το ψωμί, την κατοικία και άλλα στοιχειώδη αγαθά.
  • Η ανεργία χτυπάει την πόρτα κάθε σπιτιού και χιλιάδες οικογένειες ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας.
  • Η δημόσια παιδεία, η δημόσια υγεία, η κοινωνική ασφάλιση ισοπεδώνονται από την εφαρμογή των μνημονίων και τα συμφέροντα των τραπεζιτών του Κεφαλαίου-ΕΕ-ΔΝΤ.
  • Το δικαίωμα στην εργασία κουρελιάζεται, ιδίως για τους νέους εργαζόμενους. Η ανεργία, η υποαπασχόληση, η εθελοντική και απλήρωτη «εργασία», η «μαθητεία» και η μετανάστευση δεν μπορεί να είναι το μέλλον της νεολαίας, το μέλλον αυτού του τόπου.
  • Η δημόσια περιουσία ξεπουλιέται, η χώρα εκποιείται σε τιμή ευκαιρίας.
  • Το «Ψωμί, η Παιδεία και η Ελευθερία» βιάζεται στο όνομα της κυριαρχίας των αγορών και των νεοφιλελεύθερων μνημονιακών πολιτικών κυβέρνησης, ΕΕ, ΔΝΤ και θέτει ως στόχο την ανατροπή αυτής της πολιτικής.

Καθημερινά χιλιάδες άνθρωποι, κυνηγημένοι από τους βομβαρδισμούς της Δύσης, τα ολοκληρωτικά καθεστώτα, και ξεριζωμένοι από την ακραία φτώχεια, παλεύουν να περάσουν τα σύνορα και να εισέλθουν στην Ευρώπη. Ο αγώνας μας ενάντια στις ιμπεριαλιστικές πολιτικές για την ειρήνη πρέπει να είναι αντικειμενικά η πρώτη μας προτεραιότητα. Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους υπόλοιπους θα συνεχίσουμε να δείχνουμε έμπρακτα την αλληλεγγύη μας παραδίδοντας το καλύτερο μάθημα ανθρωπιάς στους μαθητές μας. Κυρίαρχο είναι το αίτημά μας για άμεση απεμπλοκή της Ελλάδας από τα ιμπεριαλιστικά σχέδια ΝΑΤΟ-ΗΠΑ και από όλες τις πολεμικές ενέργειες στην ευρύτερη περιοχή. Παράλληλα, η συνεχής πάλη μας σε όλα τα προαναφερόμενα ζητήματα είναι η απάντηση ενάντια στον φασισμό και στην προσπάθεια αναβίωσής του σε μια περίοδο κρίσης.

Καλούμε τους μαθητές και μαθήτριές μας, το φοιτητικό κόσμο, τους άνεργους και τους νέους εργαζόμενους και εργαζόμενες, αντλώντας δύναμη και έμπνευση από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, να πρωτοστατήσουν σήμερα στον αγώνα για την ανατροπή αυτής της απάνθρωπης πολιτικής των μνημονίων, της λιτότητας και του ξεριζωμού των λαών.

Να θέσουμε τα θεμέλια για μία άλλη κοινωνία, της ισότητας, της δημοκρατίας, της δικαιοσύνης, της αλληλεγγύης, των ανθρώπινων δικαιωμάτων.

 

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Γιατί εμείς δεν τραγουδάμε για να ξεχωρίσουμε αδελφέ μου από τον κόσμο.

Εμείς τραγουδάμε για να σμίξουμε τον κόσμο.

ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ,

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17/11/17

ΠΑΤΡΑ, 5:30 μ.μ. προσυγκέντρωση ΕΛΜΕ στο παράρτημα του Πανεπιστημίου.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

                             Ψαρράς Σπύρος                                                    Μακρίδης  Στάθης

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΝΕΟ ΔΣ

Α΄  ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ                                                                 Πάτρα,  24/10/2017

ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
https://aelmeahaias.wordpress.com,
aelmeahaias@gmail.com

 

 

ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΝΕΟ ΔΣ

 

Η απολογιστική Γενική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη  5/12/17  και ώρα 9:30 πμ στο Εργατικό Κέντρο Πάτρας (με συνδικαλιστική άδεια- αργία).

 

Οι εκλογές για την ανάδειξη νέου ΔΣ θα γίνουν την Τετάρτη 13/12/17  στο 7ο Γυμνάσιο Πάτρας, από 8:30πμ έως 7μμ.

 

Συνδρομή μέλους 15 ευρώ.

Συνδρομή αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου 10 ευρώ.

 

Για το ΔΣ

Ο  Πρόεδρος                                                                     Ο  Γραμματέας

Ψαρράς Σπύρος                                                                   Μακρίδης  Στάθης

 

 

 

 

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά

Όχι στα πυρηνικά – Να μην τολμήσουν να φέρουν το θάνατο στη χώρα μας

Α΄  ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ                                                                                                               ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
https://aelmeahaias.wordpress.com,
aelmeahaias@gmail.com

Πάτρα,  24/10/2017

Όχι στα πυρηνικά – Να μην τολμήσουν να φέρουν το θάνατο στη χώρα μας

«Όχι στα πυρηνικά – Να μην τολμήσουν να φέρουν το θάνατο στη χώρα μας. Όχι στις επεμβάσεις των ιμπεριαλιστών που γεννούν φτώχεια – πολέμους – προσφυγιά» επισημαίνει το Διοικητικό Συμβούλιο της Α΄ΕΛΜΕ  Αχαΐας , που συνεδρίασε στις 9 Οκτώβρη μπροστά στο τεράστιο θέμα που προκύπτει στην περιοχή, με τις κυβερνητικές μεθοδεύσεις για την «αναβάθμιση» της βάσης στον Άραξο και τη μετατροπή της σε αποθήκη πυρηνικών.

Η Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας  μαζί με Σωματεία, Ομοσπονδίες, Εργατικά Κέντρα, συνδικαλιστικές οργανώσεις και φορείς υπογράφουν σχετικό κείμενο στο οποίο αναφέρονται τα εξής:

«Είναι εκκωφαντική η σιωπή της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για τις καταγγελίες περί μεταφοράς πυρηνικών όπλων του ΝΑΤΟ στη Βάση του Αράξου. Αυτή η σιωπή είναι ακόμα πιο ανησυχητική καθώς πρόκειται για μια Κυβέρνηση που δεν σταματά να παίρνει συγχαρητήρια από ΝΑΤΟ, ΕΕ, ΗΠΑ, το μεγάλο κεφάλαιο για τη σταθερή στήριξη που προσφέρει στα σχέδιά τους να αιματοκυλούν τους λαούς.

Ήδη, η σημερινή Κυβέρνηση, συνεχίζοντας την πολιτική των κυβερνήσεων ΝΔ – ΠΑΣΟΚ, δίνει γη και ύδωρ στα γεράκια των ΝΑΤΟ – ΗΠΑ:

  1. Έκανε το Αιγαίο ΝΑΤΟϊκή Λίμνη, καλώντας τους φονιάδες των λαών να περιπολούν στο Αιγαίο.
  2. Ανανέωσε την παραχώρηση της Βάσης της Σούδας στους Αμερικανούς, δίνοντας τους το πάτημα που θέλουν για να αιματοκυλούν τους λαούς της περιοχής.
  3. Έχει παραδώσει λιμάνια, αεροδρόμια, τη γη, τον αέρα και το νερό της Ελλάδας στους δολοφόνους των λαών για να πηγαινοφέρνουν τους στρατούς τους και προτείνει τη δημιουργία νέων Βάσεων για το ΝΑΤΟ.
  4. Συμμετέχει ενεργά με Ελληνικές Δυνάμεις σε 13 ιμπεριαλιστικές αποστολές όπου γης και δίνει χείρα βοηθείας σε κάθε επέμβαση των ΝΑΤΟ-ΕΕ στην περιοχή.

Τη στιγμή που η κυβέρνηση τσακίζει μισθούς και μεροκάματα, πετσοκόβει συντάξεις και επιβάλλει βάρβαρους φόρους στο λαό, την ίδια στιγμή είναι μια από τις 4 χώρες παγκοσμίως που δαπανά το 2% του ΑΕΠ για ΝΑΤΟϊκούς εξοπλισμούς (τρίτη σε επίπεδο ΕΕ και πέμπτη στον κόσμο στην κούρσα των εξοπλισμών).

Από τη μια καταδικάζει το λαό στην πείνα, και από την άλλη βάζει πάνω από το κεφάλι του μια ωρολογιακή -πυρηνική- βόμβα που περιμένει να εκραγεί!

Σε μια περίοδο που οι επεμβάσεις των ιμπεριαλιστών, η κλιμάκωση των συγκρούσεων και η επιθετικότητα οξύνεται, όπως οξύνεται και η διαπάλη για τις αγορές, τους δρόμους μεταφορών και τις ενεργειακές πηγές, αποδεικνύεται για ακόμη μια φορά ότι η συμπόρευση με το ΝΑΤΟ, η συμμετοχή στους ιμπεριαλιστικούς ανταγωνισμούς, η λεγόμενη «πολυδιάστατη εξωτερική πολιτική» είναι κίνδυνος – θάνατος για τους εργαζομένους και το λαό.

Στοπ στα Πυρηνικά Σχέδια ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ!

Έξω οι Βάσεις και οι Αμερικανοί!

Να τους εμποδίσουμε! Μπορούμε!»

 

 

Για το ΔΣ

   Ο  Πρόεδρος                                                                     Ο  Γραμματέας

 Ψαρράς Σπύρος                                                                   Μακρίδης  Στάθης

Κατηγορίες:εκπαιδευτικά