ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ 1η ΜΑΗ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ

(Είσοδος από Φαβιέρου)
mail:aelmeahaias@gmail.com, https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 30/4/2020

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ 1^η ΜΑΗ

 

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας και μέλη του σωματείου θα παραβρεθούν στις συμβολικές εορταστικές εκδηλώσεις της πρωτομαγιάς που θα γίνουν την Παρασκευή 1-5-2020 και ώρα 10:30 π.μ. στο εργατικό κέντρο (Πλ.Όλγας). Η μαζική πορεία θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 9-5-2020.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γεν. Γραμματέας

             Ψαρράς Σπυρίδων                                           Βασιλακόπουλος Φώτης

 

 

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 5/5 ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ-ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ

(Είσοδος από Φαβιέρου)
mail:aelmeahaias@gmail.com, https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 30/4/2020

 

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 5/5 ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ-ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

 

Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας με αφορμή το προς κατάθεση πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που επιτίθεται στο δημόσιο σχολείο, στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στα εργασιακά μας δικαιώματα, όπως επίσης και την επαναλειτουργία των σχολείων και τα μέτρα ασφαλείας που δεν παίρνονται για τους συναδέλφους και τους μαθητές, καλεί τους συναδέλφους, τους γονείς, τους μαθητές και όλους τους αλληλέγγυους σε κινητοποίηση διαμαρτυρίας, την Τρίτη 5-5-2020 και ώρα 19:00 μ.μ. στην Πλατεία Γεωργίου.

Απορρίπτουμε το περιεχόμενο του νομοσχεδίου ως απαράδεκτο, απαιτούμε την απόσυρσή του και να μη κατατεθεί στη Βουλή.

Καταγγέλλουμε την ίδια την πράξη της κατάθεσης ως αντιδημοκρατική (πολιτικά ανήθικη) με μόνο στόχο την επικοινωνιακή διαχείριση των εκπαιδευτικών ζητημάτων.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γεν. Γραμματέας

             Ψαρράς Σπυρίδων                                           Βασιλακόπουλος Φώτης

 

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΠΔΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 30/4 ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ-ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ

(Είσοδος από Φαβιέρου)
mail:aelmeahaias@gmail.com, https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 28/4/2020

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΠΔΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 30/4 ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ-ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας με αφορμή το προς κατάθεση πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου όπως επίσης και την επαναλειτουργία των σχολείων, καλεί τους συναδέλφους, τηρώντας όλα τα απαραίτητα ατομικά μέτρα προστασίας τους, σε παράσταση στη Π.Δ.Ε. (Ακτή Δυμαίων), την Πέμπτη 30-4-2020 και ώρα 12:00 μ.μ.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γεν. Γραμματέας

             Ψαρράς Σπυρίδων                                           Βασιλακόπουλος Φώτης

 

 

 

ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 26/04/2020

 

ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας στα πλαίσια της αλληλεγγύης και του κοινού αγώνα όλων των εργαζομένων για τα μεγάλα προβλήματα στο χώρο της Υγείας, ανταποκρίνεται στο κάλεσμα της Ε.Ι.Ν.Α. :

Σε συνέχεια των επιτυχημένων κινητοποιήσεων της 7/4 που έγιναν πανελλαδικά, και στην πόλη μας, η ΟΕΝΓΕ κλιμακώνει τον αγώνα για την πραγματική ενίσχυση της Δημόσιας και Δωρεάν Υγείας.

Η Ε.Ι.Ν.Α με απόφαση του Δ.Σ της προχωρά την Τρίτη 28/4 στις 3μμ σε παράσταση διαμαρτυρίας στην έδρα της 6ης ΥΠΕ, απαιτώντας συνάντηση με την Διοίκηση.

 

Το κάλεσμα για κοινή δράση στις 28/4 σε όλα τα σωματεία και τους φορείς της Αχαϊας που είχαν αγκαλιάσει και μαζικοποιήσει την πρωτοβουλία μας στις 7/4 είναι ανοιχτό και αυτονόητο, ειδικά σε μια περίοδο που η κυβέρνηση επιτίθεται στη Δημόσια εκπαίδευση και τα λαϊκά – εργατικά δικαιώματα,  απαιτείται κοινή απάντηση και ενωτικός αγώνας.

 

https://eina.gr/parastasi-diamartyrias-tin-triti-28-4-stin-6i-ype/

Το Δ.Σ. θα παραστεί με αντιπροσωπεία του στην κινητοποίηση.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

 

ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΤΕΘΕΙ.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 26/04/2020

ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΤΕΘΕΙ.

Εν μέσω καραντίνας, το Υπουργείο Παιδείας ακολουθώντας την ίδια πεπατημένη και κατακριτέα πολιτική των προηγούμενων Υπουργών Παιδείας, με κλειστά σχολεία και σε συνθήκες στέρησης των ατομικών μετακινήσεων και των συλλογικών δικαιωμάτων των πολιτών, επέλεξε να φέρει σε διαβούλευση νομοσχέδιο για όλη την Εκπαίδευση.  Όταν ολόκληρη η κοινωνία αγωνιά και αγωνίζεται με κόστος και θυσίες να ξεπεραστεί η υγειονομική κρίση και να επανέλθει η κανονικότητα, όταν οι εκπαιδευτικοί δίνουν μαθήματα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης για να στηρίξουν τους μαθητές τους και το δημόσιο σχολείο, η κα Υπουργός επιλέγει «να χτυπήσει» θεωρώντας ότι επικρατούν οι κατάλληλες συνθήκες  μη αντίδρασης στα αντιδραστικά εκπαιδευτικά της μέτρα. Η κατάθεση αυτού του νομοσχεδίου και χωρίς ουσιαστικό διάλογο είναι πρώτα από όλα μία βαθύτατα αντιδημοκρατική και πολιτικά ανήθικη ενέργεια.

Έτσι καταθέτει ένα νομοσχέδιο που δρομολογεί μια ακόμη τραγική οπισθοδρόμηση με αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις, οι οποίες ορθώνουν νέα εμπόδια στη μόρφωση της νέας γενιάς, διογκώνουν τους  ταξικούς φραγμούς στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, χτυπούν δημοκρατικές εσωτερικές διαδικασίες του εκπαιδευτικού κόσμου και επαναφέρουν τις ιδεοληψίες για τα σχολεία των αρίστων. Δημιουργεί ένα εκρηκτικό μίγμα εκπαιδευτικής οπισθοδρόμησης και υπακοής στις κατευθύνσεις των διεθνών «θεσμών» (Ε.Ε., ΟΟΣΑ, ΔΝΤ), σχεδόν χωρίς να ακουμπά τις πραγματικές ανάγκες του δημιουργικού, κριτικού και ολόπλευρου σχολείου. Σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία που η μεγάλη πλειοψηφία του λαού ξανα-αποδέχεται τη χρησιμότητα του δημόσιου τομέα και του κοινωνικού κράτους η κυβέρνηση παρουσιάζει ένα αμιγώς νεοφιλελεύθερο νομοσχέδιο, πιστή στις επιταγές των θεσμών (ΕΕ, ΔΝΤ, ΟΟΣΑ) και επιτίθεται με μέθοδο στο αγαθό της Παιδείας, κάνοντας το όλο και πιο πολύ προνόμιο των λίγων, αφήνοντας για τους πολλούς τη γνώση απλών δεξιοτήτων που είναι χρήσιμες για το σύστημα και στέλνει ένα σημαντικό κομμάτι της νεολαίας μας, πελατεία στην ιδιωτική κατάρτιση.

Με το νομοσχέδιο αυτό η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας:

1. Εισάγει ένα πολλαπλό εργαστήριο δεξιοτήτων από το νηπιαγωγείο και μέχρι το Γυμνάσιο, εις βάρος της ολόπλευρης και σφαιρικής γνώσης.
2. Μετατρέπει το σχολείο (Γυμνάσιο και Λύκειο) σε ένα απέραντο εξεταστικό κέντρο. Εισάγει την άνωθεν στημένη «τράπεζα θεμάτων» σε όλους τους τύπους Λυκείων (Γενικών, Επαγγελματικών, Μουσικών, Καλλιτεχνικών, κλπ) σε συνδυασμό με μίνι πανελλαδικές εξετάσεις από την Α΄ τάξη τους. Παράλληλα αυξάνει τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα σε όλες σχεδόν τις τάξεις Γυμνασίου και Λυκείων, μέσω της τράπεζας στις μίνι πανελλαδικές. Και ακόμα αυξάνει τη βάση κάθε μαθήματος σε πλήρες δέκα για κάθε μάθημα. Καθιστά έτσι πολύ πιο δύσκολη τη διαδικασία προαγωγής και απόλυσης, θυσιάζοντας πολύτιμο διδακτικό χρόνο για τη διεξαγωγή εξετάσεων. Η αύξηση του εξεταστικού φόρτου και η καθιέρωση της τράπεζας θεμάτων θα οδηγήσει σε αύξηση της μαθητικής διαρροής και στη μετατροπή του Λυκείου σε σχολείο όπου θα καλλιεργείται ακραίος ανταγωνισμός μεταξύ μαθητών, σχολείων και εκπαιδευτικών και θα ενισχύεται η ανάγκη προσφυγής στα φροντιστήρια, σε μια περίοδο ακραίας οικονομικής δυσκολίας για την οικογένεια. Υπενθυμίζουμε ότι κατά την πρώτη εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων, το σχολικό έτος 2013-14, το ποσοστό των μεταξεταστέων ανέβηκε στο 23%, από το 4% που κυμαινόταν τα προηγούμενα χρόνια.

3.Επαναφέρει το αντιπαιδαγωγικό μέτρο της αναγραφής της διαγωγής των μαθητών στους απολυτήριους τίτλους, που θα συνοδεύουν τους μαθητές σε όλη τους της ζωή.

4. Την ώρα που τα ΕΠΑΛ έχουν χτυπηθεί σε προηγούμενες φάσεις (καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων εν όλω το 2013 και εν μέρει με συρρικνώσεις το 2017-2018), βάζει επιπρόσθετα και ηλικιακό όριο για την εγγραφή στα ημερήσια επαγγελματικά λύκεια τα δεκαεπτά έτη. Το ηλικιακό αυτό όριο εγγραφής στα ημερήσια ΕΠΑΛ θα αποκλείσει από τη δημόσια εκπαίδευση δεκάδες χιλιάδες μαθητές, στερώντας την δυνατότητα επανένταξης στο εκπαιδευτικό σύστημα στους μαθητές που το είχαν εγκαταλείψει, τη δυνατότητα αυτών και των αποφοίτων ΓΕΛ να αποκτήσουν ειδικότητα και πτυχίο επαγγελματικών προσόντων σε δημόσια δομή τυπικής εκπαίδευσης, αλλά και των αποφοίτων ΕΠΑΛ να αποκτήσουν 2η ειδικότητα όπως προβλέπεται σήμερα. Αυτό οδηγεί τόσο σε πολύ μεγάλη μείωση των μαθητών και στα ΕΠΑΛ, αλλά ταυτόχρονα υποβαθμίζει την τεχνολογική και επαγγελματική γνώση σε απλή και χαμηλή κατάρτιση μετά το Γυμνάσιο σε όφελος και πάλι των ιδιωτικών ΙΕΚ και των υπό ίδρυση μεταγυμνασιακών Σχολών Κατάρτισης, όπως ήδη έχουν εξαγγείλει.
5. Αυξάνει τον αριθμό των πρότυπων σχολείων δημιουργώντας συνειδητά και σκόπιμα, ένα νέο τοπίο στην εκπαίδευση με σχολεία δύο κατηγοριών και με εκπαιδευτικούς δύο κατηγοριών, προσηλωμένο στο ιδεολόγημα της «αριστείας». Οι μαθητές δεν θα εισάγονται με κλήρωση, αλλά με εισαγωγικές εξετάσεις. Ταυτόχρονα η έλλειψη οργανικών θέσεων υποδαυλίζει το θεσμό της οργανικότητας για όλα τα υπόλοιπα σχολεία.
6. Θεσμοθετεί στην εκπαιδευτική διαδικασία τους εκπροσώπους των γονέων και του αντίστοιχου Δήμου μέσω των εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας των σχολείων στη λογική της δήθεν «αυτονομίας» της σχολικής μονάδας.
7. Επαναφέρει την εσωτερική και εξωτερική (τιμωρητική στο όλο της πλαίσιο και τις γενικότερες συνθήκες) αξιολόγηση για σχολεία και εκπαιδευτικούς με στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολείων, την ένταση του ανταγωνισμού και τελικά τη χειραγώγηση και τον έλεγχο των εκπαιδευτικών. Επανέρχεται, η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αρχικά για τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, που συνδέεται με την υπηρεσιακή και την επαγγελματική τους εξέλιξη και φανερώνει το δρόμο που θα ακολουθήσει για όλους τους εκπαιδευτικούς από τον Σεπτέμβρη του 2021. Είναι κατανοητό σε όλους ότι ένα ανελεύθερο και αντιδημοκρατικό σχολείο χρειάζεται και υποταγμένους και φοβισμένους εκπαιδευτικούς. Αυτή είναι η πολιτική στόχευση της κάθε μορφής αξιολόγησης. Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας έγκαιρα έχει τοποθετηθεί με απόφαση απεργίας-αποχής απέναντι σε κάθε μορφή αξιολόγησης. Θα ενεργοποιήσει την απεργία – αποχή σε οποιαδήποτε απόπειρα αυτοαξιολόγησης, εξωτερικής αξιολόγησης των σχολείων ή αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.
8. Για τους αναπληρωτές, που περιμένουν τον διορισμό τους από το φθινόπωρο του 2019, επιχειρεί δυσμενείς αλλαγές στις εργασιακές τους σχέσεις μέσω της αύξησης των ετών ποινής όταν δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία.
9. Θεσμοθετεί το συνδυασμό δια ζώσης και εξ αποστάσεως επιμορφωτικών δράσεων των εκπαιδευτικών (Blendedtraining) χωρίς να νομοθετεί σεβασμό στο εργασιακό ωράριο ή τις αργίες.

Απορρίπτουμε το περιεχόμενο του νομοσχεδίου ως απαράδεκτο, απαιτούμε την απόσυρσή του και να μη κατατεθεί στη Βουλή.

Καταγγέλλουμε την ίδια την πράξη της κατάθεσης ως αντιδημοκρατική (πολιτικά ανήθικη) με μόνο στόχο την επικοινωνιακή διαχείριση των εκπαιδευτικών ζητημάτων.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΠΕΡΓΟ ΠΕΙΝΑΣ ΒΑΣΙΛΗ ΔΗΜΑΚΗ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 26/04/2020

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΠΕΡΓΟ ΠΕΙΝΑΣ ΒΑΣΙΛΗ ΔΗΜΑΚΗ

Ο Βασίλης Δημάκης, κρατούμενος των φυλακών Κορυδαλλού, φοιτητής στο τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης της σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του ΕΚΠΑ, όπου πέτυχε μετά μεγάλη προσωπική προσπάθεια και με την αμέριστη στήριξη των δασκάλων του, βρίσκεται για δεύτερη φορά σε απεργία πείνας από την Τρίτη 22/04 έως την Κυριακή (27/4)  και ξεκινά  απεργία δίψας από την Δευτέρα 27/4, επειδή για ανεξήγητους λόγους διακομίστηκε από τις φυλακές Κορυδαλλού στις φυλακές Γρεβενών, με αποτέλεσμα  να μην μπορεί να παρακολουθεί τα μαθήματα της σχολής του και λειτουργεί απρόσκοπτα  στην εκπαιδευτική διαδικασία, όπως ορίζεται από το νομικό πλαίσιο που διέπει το σωφρονιστικό σύστημα.

Το δικαίωμα στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι κτήμα πολλών και μακροχρόνιων αγώνων, των ίδιων των φυλακισμένων και των κινημάτων αλληλεγγύης. Η περίπτωση του Βασίλη Δημάκη αφορά στην απτή εφαρμογή, μιας συνθήκης εξαίρεσης από τους κρατικούς μηχανισμούς. Το ίδιο το νομικό πλαίσιο της αστικής δικαιοσύνης, αυτοαναιρείται και αναπλάθεται με τέτοιον τρόπο, ώστε το κράτος να μπορεί να εκδικείται αυτόν που στέκεται απέναντί του. Η στιγμή που γίνεται αυτή η μεθόδευση, δεν είναι καθόλου τυχαία. Είναι μια αντανακλαστική, αυτοπροστατευτική, αλλά ταυτόχρονα επιθετική κίνηση του κράτους, καθώς και των υπαγόμενων σε αυτό δικαστικών και σωφρονιστικών επιτελείων, ώστε να επιχειρηθεί η κάμψη των αντιστάσεων των κρατουμένων ενάντια στον νέο σωφρονιστικό και ποινικό κώδικα, που υπαγορεύουν την περαιτέρω σκλήρυνση των κατασταλτικών μέτρων για τους κρατούμενους, όπως ακριβώς συνέβη και με το Κίνημα ενάντια στους ηλεκτρονικούς πλειστηριασμούς κατοικιών και περιουσιών απλών πολιτών. Ειδικά για την περίπτωση των εκπαιδευτικών αδειών, ο σωφρονιστικός κώδικας ορίζει το δικαίωμα του εισαγγελέα να ασκεί βέτο για τη χορήγηση της άδειας, με αποτέλεσμα να τίθενται ρητά πλέον εμπόδια στις σπουδές των κρατουμένων.

Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας και όλο το εκπαιδευτικό Κίνημα,  στέκονται αλληλέγγυοι στο αναφαίρετο δικαίωμα για μόρφωση του απεργού πείνας και δίψας Βασίλη Δημάκη, και απαιτούμε να επιστρέψει ο κρατούμενος φοιτητής στο σωφρονιστικό ίδρυμα των φυλακών Κορυδαλλού, ώστε να μπορεί να παρακολουθεί απρόσκοπτα τις σπουδές του, για τις οποίες όσο πολύ έχει κοπιάσει. Έτσι μόνο νοείται ένα κράτος δικαίου κι ένα σωφρονιστικό σύστημα που δεν εκδικείται αλλά λειτουργεί αναμορφωτικά.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

 

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 22/04/2020

 

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν σε συζήτηση-τηλεδιάσκεψη που θα γίνει την Δευτέρα 27/4 και ώρα 7.00 μ.μ. με αντικείμενο:

ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΡΕΧΟΝΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Η συζήτηση θα γίνει μέσω Skype, ακολουθώντας το σύνδεσμο: https://join.skype.com/pBGxKuWqb2k0

Για λειτουργικούς λόγους κάθε συνάδελφος θα έχει το λόγο αυστηρά για τρία λεπτά. Καλείστε να έχετε την κάμερα μονίμως κλειστή καθώς και το μικρόφωνο όταν δεν έχετε το λόγο, για να μην επιβαρύνεται η συνομιλία.

Θα ακολουθήσει εισήγηση από το Δ.Σ. σε νεώτερη ανακοίνωση.

Το Δ.Σ. θα προβεί σε διαμαρτυρία στην Π.Δ.Ε. (Ακτή Δυμαίων) την Τρίτη 28/4 και ώρα 12 μ.μ.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

 

Καταγγελία των ΠΕΚΕΣ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 22/04/2020

 

Καταγγελία των ΠΕΚΕΣ

Με δύο Δελτία τύπου (το 2^ο τη Μεγάλη Παρασκευή!) ανακοινώνεται πραγματοποίηση Τηλε-Διημερίδας ειδικών που όμως απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς,  που θα πραγματοποιηθεί αφ’ ενός μέσα στις διακοπές του Πάσχα και αφετέρου Σαββατοκύριακο: «η οποία θα διεξαχθεί εξ ολοκλήρου μέσω του Παγκόσμιου Ιστού (Διαδικτύου) στις 25-26 Απριλίου 2020, δίνοντας την ευκαιρία σε εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης, γονείς αλλά και σε όσους το επιθυμούν να παρακολουθήσουν τις εργασίες της δωρεάν».

Η Τηλε-Διημερίδα διοργανώνεται από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας και τη συνεργασία 18 συνολικά ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της χώρας.

Απαιτούμε το λιγότερο σεβασμό στα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων και την αναβολή της διημερίδας εκτός αργίας.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

 

Να βάλουμε φρένο στους συνεχόμενους πειραματισμούς του Υπ Παιδείας

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 9/04/2020

 

Να βάλουμε φρένο στους συνεχόμενους πειραματισμούς του Υπ Παιδείας

Τα σχολεία είναι κλειστά λόγω της πανδημίας πάνω από ένα μήνα, ούτε κανείς ξέρει πότε θ’ ανοίξουν! Το Υπουργείο Παιδείας βρήκε την ευκαιρία να στήσει το «νέο σχολείο» χρησιμοποιώντας την «τηλεκπαίδευση» των ενηλίκων για ανηλίκους! Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας (14.03.2020, 1^η σχετική συνδικαλιστική ανακοίνωση στη χώρα) έθεσε ως βάση αντιμετώπισης για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα το: «Όπως και να έχει όμως, πρέπει ν’ αντιμετωπίσουμε την κατάσταση με το τετράπτυχο «ψυχραιμία – σεβασμός – αλληλεγγύη – παιδαγωγική».

Ποια ήταν όμως η νομοθετική και παιδαγωγική πρακτική του Υπουργείου; Καμία, αφού ούτε καν σε ΠΝΠ προχώρησε, όπως έκανε για τον εγκλεισμό και την καταστολή. Πως να έκανε, αφού υπήρχαν στο εγχείρημα συνταγματικές, νομικές, παιδαγωγικές, και τεχνικές αντιξοότητες; Τι χρησιμοποίησε; προαιρετικότητα, οδηγίες, δελτία τύπου, «διοικητικές εντολές στα στελέχη εκπαίδευσης», αλλά και τον ιδιάζοντα ρόλο των συντονιστών (που είναι όλοι υπό νέα κρίση).

Το ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ, συνήθως ομόφωνα, ξεπέρασε τη στασιμότητα του ΔΣ της ΟΛΜΕ και προχώρησε στηρίζοντας τους μαχόμενους ποικιλότροπα καθηγητές και καθηγήτριες με κύριο μέλημα όχι την ειδική γνώση, αλλά «οι εκπαιδευτικοί σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, οφείλουν να σταθούν δίπλα στους μαθητές τους και να τους στηρίξουν ψυχικά και συναισθηματικά, αναδεικνύοντας πρωτίστως τον παιδαγωγικό τους ρόλο, γνωρίζοντας ότι αρκετές οικογένειες εκτός από την υγειονομική κρίση βρίσκονται σε δραματική κατάσταση επιβίωσης. Είναι προφανές ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν όποια μέθοδο θεωρούν πιο πρόσφορη με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει για τη λειτουργία των τάξεων τους από την καθημερινή επαφή τους με τους μαθητές, κάτι για το οποίο δεν υπάρχει άλλος πιο αρμόδιος να διαπιστώσει. Όπως για παράδειγμα: e-mail, κοινωνικά δίκτυα, ιστολόγιο σχολικής μονάδας, skype κλπ» (ΔΣ Α ΕΛΜΕ, 25.03.2020).

Τι κάνει όμως το υπουργείο, όταν οι εκπαιδευτικοί έστω και με διαφορετικές προσεγγίσεις ή ταχύτητες «δεν κάνουν διακοπές» και οι μαθητές αποσβολωμένοι, μόνοι, μαζί και με άλλα οικογενειακά προβλήματα όπως η ανεργία ή οι ασθένειες, είναι έγκλειστοι; Πως αντιμετωπίζει την προσωρινή για φέτος κατάργηση των υποχρεωτικών γραπτών ενδοσχολικών εξετάσεων ή το πότε θα γίνουν οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στα ΑΕΙ;

Αυτό όμως ακολουθεί:

α) Επικοινωνιακή και παρελκυστική πολιτική (καθημερινές αλληλοσυγκρουόμενες ανακοινώσεις).

β) Χρησιμοποιεί τα όποια ιδιωτικά τεχνολογικά εργαλεία των οικογενειών των μαθητών (κυρίως κινητά τηλ.) και εκπαιδευτικών, ενώ πριν τις διακοπές του Πάσχα τη μία ημέρα (8.04.2020) επιμένει για γρήγορη καταγραφή αυτών των αναγκών, την επόμενη ημέρα (9.4.2020) λέει δεν καταλάβατε, αλλά «Διευκρινίζουμε ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών/συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών)», δηλαδή αφενός δούλεμα της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενώ όσοι είναι έξω απ’ αυτήν θεωρούν ότι γέμισαν όλοι μ’ αυτό που έλειπε (τάμπλετ ή λάπτοπ, αλλά και ίντερνετ).

γ) Την ίδια ημέρα (09.04.2020) έρχεται να καταστρατηγήσει έμμεσα και τις διακοπές του Πάσχα -για όσους εκπαιδευτικούς δεν χρησιμοποιούν φρένο και φρένας-αναρτώντας ανυπόγραφη ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του «Ενημέρωση: θα δύναται να παρέχεται σε προαιρετική βάση εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και κατά τη διάρκεια των δύο επερχόμενων εβδομάδων, με εξαίρεση το χρονικό διάστημα από Μεγάλη Τετάρτη 15.04.2020 ως και Τρίτη 21.04.2020. Το ακριβές πλαίσιο θα οριστεί με σχετικές διατάξεις».

δ) Θέτει έμμεσα και ωμά: αυτονομία σχολικής μονάδας, προχώρημα ύλης, διδακτέα ύλη: Έρχεται με έγγραφο της Γ.Γ. του Υπουργείου (με εντολή της υφυπουργού, όπου τίθενται νέα σοβαρά ζητήματα: «Σας γνωρίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί που αξιοποιούν τα διαθέσιμα ψηφιακά εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, δύνανται, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των μαθητών/-τριών και τις δυνατότητες αυτονομίας που παρέχει στη σχολική μονάδα η εκπαιδευτική διαδικασία, να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης, κάνοντας χρήση μεθόδων τόσο σύγχρονης όσο και ασύγχρονης διδασκαλίας. Σημειώνεται, εν τούτοις, ότι οποιαδήποτε θέματα καλυφθούν πέραν της ύλης που έχει διδαχθεί έως την ημερομηνία αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων».

ε) Διαρροές εκπαιδευτικού πολυνομοσχεδίου εν μέσω εγκλεισμών και καταστολής: Ενώ η πανδημία και ο εγκλεισμός «καλά κρατεί» το υπουργείο σε φιλικό του site δίνει την διαρροή για την εμφάνιση και κατάθεση νέου ν/σ για την εκπαίδευση όπου αφενός μέσα κλείνει το μάτι στα υπάρχοντα στελέχη να μη σταματήσουν τις πιέσεις στους μάχιμους εκπαιδευτικούς, αφού παρατείνει για 2^η φορά τη θητεία τους και αφετέρου φέρνει όλες τις παλιότερες ανακοινώσεις περί αλλαγών στα ΓΕΛ (και ΕΠΑΛ;), τράπεζας θεμάτων, εθνικού απολυτηρίου, αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών τάξης, κλπ. Οι επιδιώξεις του σαφείς: αφού «δώσατε το δάκτυλο θα σας φάω και το χέρι».

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Το ποτήρι ξεχείλισε. Οφείλουμε αρχικά ως ΕΛΜΕ να μπούμε σε ένα νέο οδικό χάρτη. Εμείς θα το προσπαθήσουμε. Όμως οφείλουμε προκαταρκτικά και το κάνουμε:

Καταγγέλλουμε και καλούμε την ηγεσία του Υπ. Παιδείας για μη σύννομη, αντιπαιδαγωγική, επιλεκτική, επικοινωνιακή, πολιτικά επικίνδυνη και παρελκυστική τακτική του. Το καλούμε αφενός να αποδεχτεί ότι τα σχολεία τα έκλεισε η κυβέρνηση και δεν ξέρει πότε να τα ανοίξει και αφετέρου την αλληλέγγυα στάση της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών με κάθε δίαυλο (πλην όσων έχουν στόχους καριέρας) να μη την εκλάβει ως αδυναμία. Να ανακοινώσει γρήγορα (αφού τα σχολεία μάλλον δεν ανοίγουν μετά το Πάσχα) ότι όταν και αν ανοίξουν τότε τα μαθήματα θα προχωρήσουν και δεν θα γίνουν γραπτές ενδοσχολικές εξετάσεις για καμία τάξη. Να πάρει πίσω κάθε σκέψη περί ν/σ όσο η κοινωνία είναι σε εγκλεισμό ή καταστολή. Σε αντίθετη περίπτωση τα συνδικάτα έχουν πολλούς τρόπους να αντιπαλέψουν.

Προειδοποιούμε τα όποια στελέχη εκπαίδευσης δεν κατανοούν την κατάσταση των μαθητών, των οικογενειών τους και των εκπαιδευτικών της τάξης ότι όταν και εάν περνούν τα εσκαμμένα θα μας βρίσκουν συνεχώς απέναντί τους.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να έχουν ως κόρη οφθαλμού τις δυσκολίες των έγκλειστων μαθητών και των οικογενειών τους και ότι κάθε τηλε-επαφή μαζί τους δεν γίνεται για «μάθημα», αλλά κυρίως ψυχολογική και κοινωνική στήριξη. Οποιαδήποτε «καλοπροαίρετη» σκέψη για προχώρημα της ύλης αυτή τη περίοδο ανοίγει το δρόμο για την αποδόμηση του δημόσιου και ζωντανού σχολείου. Η τηλεκπαίδευση έχει δομηθεί για ενηλίκους και ότι η ζωντανή τάξη δεν μπορεί να υποκατασταθεί.  Να προσεχτούν ως κόρη οφθαλμού το εργασιακό ωράριο, οι αργίες και οι διακοπές του Πάσχα. Αν ανοίξουν τα σχολεία είμαστε διατεθειμένοι να διδάξουμε ζωντανά μέχρι και τις 30 Ιουνίου τους μαθητές μας.

Καλούμε, τέλος, το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προηγείται των εξελίξεων και όχι να τις ακολουθεί. Να αρθεί στο ύψος των περιστάσεων που αρμόζει σε ένα ιστορικό σωματείο.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ Α ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 9/04/2020

 

ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ Α ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

Το Δ.Σ. της Α Ε.Λ.Μ.Ε. Αχαΐας σε συνεργασία με το τμήμα αιμοδοσίας του Νοσοκομείου Ρίου καλεί τους συναδέλφους σε αιμοδοσία που θα πραγματοποιηθεί από Μ.Δευτέρα ως και Μ.Πέμπτη και ώρες 9:30 – 13:30 το πρωί και 17:30 – 20:30 μόνο Μ.Τρίτη απόγευμα. Η αιμοδοσία θα γίνει στην Πλατεία Γεωργίου στις κινητές μονάδες αιμοδοσίας του Νοσοκομείου Ρίου. Οι συνάδελφοι θα δηλώνουν ότι είναι μέλη της Α Ε.Λ.Μ.Ε.

Το Δ.Σ. ζητά από τους συναδέλφους να στηρίξουν με τη συμμετοχή τους την πρωτοβουλία του σωματείου, σε αυτή την αλληλέγγυα δράση του στις δύσκολες μέρες που ζούμε.

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης