Γενική συνέλευση την Τρίτη 5/2/2019

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα: https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 30/1/2019

 

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας σας καλεί σε Γενική συνέλευση την Τρίτη 5/2/2019 και ώρα 6:30 μ.μ. στο εργατικό κέντρο Πάτρας.

Τα θέματα της γενικής συνέλευσης είναι:

1. Σύστημα διορισμών
2. Αποτίμηση εκπαιδευτικού έργου
3. Θεματική εβδομάδα
4. Τρέχοντα εκπαιδευτικά θέματα

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                         Ψαρράς Σπυρίδων                                           Βασιλακόπουλος Φώτης

 

Διαμαρτυρία και Στάση εργασίας την Πέμπτη 31 Γενάρη

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ,  Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 28.1.2019

 

Διαμαρτυρία και Στάση εργασίας την Πέμπτη 31 Γενάρη

 

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας αποφάσισε να παραστεί και να διαμαρτυρηθεί στην εκδήλωση “Μια νέα αρχή για τα ΕΠΑΛ”, που θα γίνει στο 1^ο ΕΠΑΛ Πάτρας, τη Πέμπτη 31/1/2019 και ώρα 11 π.μ. και προκηρύσσει διευκολυντική τρίωρη στάση εργασίας από 11.00 πμ έως 2.00 μμ.

Καλούμε τους συναδέλφους να συμμετάσχουν μαζικά στη παραπάνω διαμαρτυρία, ώστε να αναδειχτούν τα οξύτατα και επείγοντα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Τεχνική Εκπαίδευση.

 

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                           Ψαρράς  Σπυρίδων                                     Βασιλακόπουλος Φώτης

 

Θεατρική παράσταση «Τρισεύγενη» για τα παιδιά των εκπαιδευτικών και για τους ίδιους.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα: https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 21.1.2019

Θεατρική παράσταση «Τρισεύγενη»

για τα παιδιά των εκπαιδευτικών και για τους ίδιους.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας σε συνεργασία με το ΔΣ της ΟΛΜΕ στα πλαίσια των πολιτιστικών δράσεων του σωματείου και της ομοσπονδίας, έχουν προγραμματίσει να χρηματοδοτήσουν για τα παιδιά των εκπαιδευτικών αλλά και για τους ίδιους, τη δωρεάν παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης «Τρισεύγενη» από το ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας. Οι ημερομηνίες που έχουν επιλεγεί είναι Παρασκευή 15/2/2019 και Σάββατο 16/2/2019.

Επειδή η χωρητικότητα του θεάτρου Απόλλων είναι συγκεκριμένη (200 θέσεις ανά παράσταση, δηλαδή 400 στο σύνολο), θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας με βάση την ημερομηνία και ακριβή ώρα δήλωσης σας. Θα προηγηθούν οι συνάδελφοι που είναι ταμειακώς τακτοποιημένοι για τη τρέχουσα συνδικαλιστική χρονιά. Όσοι ενδιαφέρεστε παρακαλούμε να στείλετε email στη διεύθυνση του σωματείου aelmeahaias@gmail.com, με τίτλο «θεατρική παράσταση Τρισεύγενη». Στο μήνυμα θα αναγράφετε τα ονοματεπώνυμα των παιδιών σας αλλά και των ίδιων, που θα παρακολουθήσετε τη παράσταση, στα οποία θα γίνει η κράτηση καθώς και ποια ημερομηνία από τις δύο σας ενδιαφέρει. Για την καλύτερη κατανομή θα διευκόλυνε, εάν δεν έχετε κάποιο κόλλημα, στην ημερομηνία να δηλώσετε διαζευκτικά και τις δύο. Για ευνόητους λόγους ο μέγιστος αριθμός κρατήσεων που μπορείτε να κάνετε είναι μέχρι και τέσσερις θέσεις. Καταληκτική ημερομηνία κρατήσεων είναι η Τρίτη 5/2/2019. Τα ονόματα και η διαδικασία παραλαβής των εισιτηρίων θα ανακοινωθούν στη συνέχεια.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                  Ο Γραμματέας

Ψαρράς Σπύρος                                                Βασιλακόπουλος Φώτης

Θέμα: Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ

ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com,

https://aelmeahaias.wordpress.com                                                                                         Πάτρα 22-1-2019

 

 

Θέμα: Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

 

Οι μαθητές και οι οικογένειές τους θα πληρώσουν ξανά τα σπασμένα της πολιτικής που υποβαθμίζει την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση!

Δεν μπορούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό πολυεργαλείο! 

Το Υπουργείο Παιδείας, με την εγκύκλιο 220703/Δ3, που έστειλε σε όλες τις σχολικές μονάδες στις 21/12/2018, καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να συγκροτήσουν τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, που προβλέπονται στο άρθρο 11 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ 102 Α/12-06-2018), για τις νέες δομές στην Εκπαίδευση.

Μπαίνει σε εφαρμογή το σχέδιο υποβάθμισης του ευαίσθητου χώρου της Ειδικής αγωγής και Εκπαίδευσης το οποίο κινείται στη λογική της «ένταξης» των παιδιών με ειδικές ανάγκες στο γενικό σχολείο χωρίς την αναγκαία επιστημονική υποστήριξη!

Με βάση το άρθρο 11 παράγραφος 2 του ν. 4547 και την εγκύκλιο για τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης προβλέπεται συγκεκριμένα ότι «….στις σχολικές μονάδες που δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ., συνιστάται για την άσκηση της αρμοδιότητας αυτής ομάδα εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών, η οποία υποστηρίζεται στο έργο της από το Κ.Ε.Σ.Υ., συγκροτείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων και αποτελείται από το διευθυντή ή τον υποδιευθυντή του σχολείου, τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό επικοινωνίας με το Κ.Ε.Σ.Υ. και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος.»

Για να ασχοληθεί το ΚΕΣΥ με ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (άρθρο 11, παράγραφος 4β) πρέπει να έχει «αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου διδασκόντων προς το Κ.Ε.Σ.Υ., από την οποία να προκύπτει ότι έγιναν όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από τη σχολική μονάδα του μαθητή, τα αποτελέσματα των παρεμβάσεων αυτών, καθώς και το βραχυχρόνιο πρόγραμμα παρέμβασης, το οποίο έχει συνταχθεί και υλοποιηθεί από την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ή την Ομάδα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης»!

Στην ουσία, σε όσα σχολεία, με ευθύνη του Υπ. Παιδείας, δε λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ. (Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης), που στην πράξη είναι ελάχιστες, οι εκπαιδευτικοί μέσω των Ομάδων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (στις οποίες το ένα μόνο μέλος – ο υπεύθυνος επικοινωνίας με το ΚΕΣΥ – έχει γνώσεις ειδικής αγωγής), αναλαμβάνουν την ευθύνη να κάνουν την πρώτη διάγνωση (;) και να διαμορφώσουν κι εφαρμόσουν βραχύχρονα Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε.) σε μαθητές που χρήζουν ειδικής εκπαιδευτικής υποστήριξης! Δηλαδή οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αντικαταστήσουν τη διεπιστημονική επιτροπή (!) και στη συνέχεια να εφαρμόσουν εκπαιδευτική παρέμβαση, χωρίς στην ουσία να έχουν στα χέρια τους επιστημονική διάγνωση!

Είναι προφανές ότι είναι αντιεπιστημονικό και αντιπαιδαγωγικό να το κάνουν αυτό οι Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης! Κάτι τέτοιο, εκτός των άλλων, μπορεί να οδηγήσει σε κινδύνους πρώτα και κύρια για το ίδιο το παιδί! Η διαδικασία της αξιολόγησης διάγνωσης είναι έργο διεπιστημονικής ομάδας η οποία πρέπει να χαράσσει και τους άξονες της εκπαιδευτικής παρέμβασης!

Επιπλέον, όπως προαναφέραμε, ο νόμος 4547 προβλέπει ότι ο Σύλλογος Διδασκόντων με τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, αφού αιτιολογημένα (!) αποδείξει ότι πήρε όλα τα αναγκαία μέτρα και δεν υπήρχε κάποιο αποτέλεσμα, στέλνει τον μαθητή στο ΚΕΣΥ για ατομική αξιολόγηση και αξιολογική έκθεση-γνωμάτευση! Κι επειδή ο χρόνος είναι πολύτιμος για την έγκαιρη εκπαιδευτική υποστήριξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες και η προαναφερόμενη διαδικασία είναι χρονοβόρα, στην ουσία εξαναγκάζονται οι οικογένειες των παιδιών αυτών να απευθύνονται στον ιδιωτικό τομέα για την απαραίτητη διάγνωση.

Το κράτος αντί να κάνει μόνιμους μαζικούς διορισμούς όλων των ειδικοτήτων (εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού) στα δημόσια σχολεία, ειδικά και γενικά, και αντί να στελεχώσει όλες τις αναγκαίες δομές της ειδικής αγωγής, ώστε έγκαιρα και με επιστημονικό τρόπο να εξασφαλίζεται σε όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες η αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη, μεταφέρει την ευθύνη του στις πλάτες των εκπαιδευτικών και μάλιστα της γενικής αγωγής! Η όποια άτυπη παιδαγωγική αξιολόγηση κάνει ο εκάστοτε εκπαιδευτικός στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και πάντα προς όφελος του μαθητή, δεν μπορεί και δεν πρέπει να αντικαταστήσει τη διεπιστημονική αξιολόγηση-διάγνωση αλλά και πλήρη εκπαιδευτική υποστήριξη στην οποία πρέπει να έχει δικαίωμα πρόσβασης κάθε μαθητής.

Η όλη διαδικασία φανερώνει τι πραγματικά κρύβεται πίσω από τη λογική της «συμπερίληψης και ένταξης» δομών, εκπαιδευτικών και μαθητών ειδικής αγωγής στα γενικά σχολεία, που προωθεί και η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, όπως παλιότερα οι κυβερνήσεις ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, πιστές όλες στις οδηγίες της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ.

Σε κάθε περίπτωση, δηλώνουμε ότι κόντρα στις επιδιώξεις ΕΕ, κυβέρνησης και Υπ. Παιδείας θα εξακολουθήσουμε να υποστηρίζουμε με κάθε τρόπο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και ειδικότερα των μαθητών με αναπηρίες ή και με ειδικές ανάγκες, το δικαίωμα του κάθε παιδιού να έχει τη θέση του στο δημόσιο σχολείο και στη δομή που έχει ανάγκη!

Θεωρούμε όμως ότι είναι αντιπαιδαγωγικό και βαθιά αντιεπιστημονικό να εναπόκειται στους εκπαιδευτικούς  η διαδικασία της αξιολόγησης των παιδιών με ειδικές ανάγκες, γιατί αυτό είναι έργο διεπιστημονικής επιτροπής, καθώς και της εκπαιδευτικής υποστήριξης των παιδιών αυτών, χωρίς επιστημονική διάγνωση!

Απαιτούμε:

• Την κατάργηση του νόμου 4547.
• Την πλήρη στελέχωση των δομών της ειδικής αγωγής με όλο τα απαραίτητο προσωπικό και τη δημιουργία όλων των αναγκαίων διεπιστημονικών δομών που απαιτούνται, ώστε να γίνεται έγκαιρα – και με τον επιστημονικά ορθό τρόπο – η διαδικασία της έγκαιρης διάγνωσης, της αξιολόγησης και κατ΄ επέκταση της υποστήριξης.

Καλούμε:

• Τους ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ και τις ΕΛΜΕ να μπουν μπροστά, να καλέσουν τους Συλλόγους Διδασκόντων να μη συγκροτήσουν τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, γιατί στην πράξη θα λειτουργήσουν σαν το άλλοθι για την πολιτική υποβάθμισης της Ειδικής Αγωγής.
• Τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ να καλύψουν συνδικαλιστικά, με όλα τα μέσα, τα Σωματεία και τους Συλλόγους Διδασκόντων, ώστε να μη συμμετέχουν οι συνάδελφοι στις διαδικασίες συγκρότησης και λειτουργίας των Ομάδων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης.

Διεκδικούμε:

• Διαχρονικά, με τους πρόσφατους αγώνες μας και με την κλιμάκωσή τους στο επόμενο διάστημα, στελέχωση όλων των αναγκαίων δομών Ειδικής και Γενικής Αγωγής με 30.000 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών και του αναγκαίου αριθμού ΕΕΠ και ΕΒΠ, με μονιμοποίηση τώρα όλων των αναπληρωτών, ώστε να μπορεί κάθε παιδί με ειδικές ανάγκες, να έχει έγκαιρη διάγνωση και άμεση εκπαιδευτική υποστήριξη, στη δομή του δημόσιου σχολείου που έχει ανάγκη!

Με βάση τα παραπάνω σας στέλνουμε μια σύντομη τοποθέτηση/πρακτικό συναδέλφων/Συλλόγων Διδασκόντων (ΣΔ) στις συνεδριάσεις των ΣΔ για τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης

«Θεωρούμε ότι είναι αντιπαιδαγωγικό και αντιεπιστημονικό να εναπόκειται μέσω των Ομάδων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης στους εκπαιδευτικούς  η διαδικασία της αξιολόγησης-διάγνωσης των παιδιών με ειδικές ανάγκες, γιατί αυτό είναι έργο διεπιστημονικής επιτροπής, καθώς και της εκπαιδευτικής υποστήριξης των παιδιών αυτών, χωρίς επιστημονική διάγνωση!

Διεκδικούμε στελέχωση όλων των αναγκαίων δομών της Ειδικής και Γενικής Αγωγής με μόνιμους διορισμούς όλων των ειδικοτήτων, ώστε να μπορεί κάθε παιδί με ειδικές ανάγκες, να έχει έγκαιρη διάγνωση και άμεση εκπαιδευτική υποστήριξη, στη δομή του δημόσιου σχολείου που έχει ανάγκη!

Στη βάση αυτή δε θεωρούμε ότι μπορούμε να συγκροτήσουμε τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης»

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

         Ψαρράς Σπύρος                                            Βασιλακόπουλος Φώτης

 

ΘΕΜΑ : «Θεματική Εβδομάδα» στα Γυμνάσια

 

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ

ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com,

https://aelmeahaias.wordpress.com

                                                                                           Πάτρα, 22/1/2019

 

ΘΕΜΑ :  «Θεματική Εβδομάδα» στα Γυμνάσια

 

Με την Αρ. Πρωτ. Φ1/6058/Δ2/1/2019 εγκύκλιο στις 15 -01-2019 το Υπουργείο ζητά από τους Συλλόγους Διδασκόντων να καταθέσουν σχέδιο εκπόνησης για την υλοποίηση θεματικής εβδομάδας στα Γυμνάσια με τίτλο «Δημοκρατική Συνύπαρξη και Ανθρώπινα Δικαιώματα».

Με βάση τα ακόλουθα:

• Για τα θέματα διατροφής, αποφυγής εξαρτησιογόνων ουσιών και ισότητας των δύο φύλων, γινόταν ήδη λόγοςυποχρεωτικάστα μαθήματα των Βιωματικών Δράσεων ( μάθημα το οποίο καταργήθηκε με απόφαση του Υπουργείου βάσει «παιδαγωγικών» όπως ισχυρίστηκε κριτηρίων ), της Οικιακής Οικονομίας, της Βιολογίας (οι ώρες των οποίων μειώθηκαν από φέτος με την ίδια απόφαση όπως παραπάνω ), της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, της Γυμναστικής ( της οποίας οι ώρες επίσης μειώθηκαν σε προηγούμενες χρονιές ), της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, που είναι ενταγμένα στο ωρολόγιο πρόγραμμα των τριών τάξεων του Γυμνασίου και προαιρετικά στα εξωδιδακτικά προγράμματα αγωγής υγείας, που εκπονούνται από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων με ομάδες μαθητών στις ίδιες σχολικές μονάδες ( επίσης έχει περικοπεί δραστικά η δυνατότητα υλοποίησής τους ). Ουσιαστικά αποκόπτονται σημαντικά ζητήματα από τη βασική τους διδασκαλία και μετατρέπονται σε «προγράμματα».
• Οι εκπαιδευτικοί επιβαρύνονται με πρόσθετα γραφειοκρατικά και διοικητικά καθήκοντα σε βάρος του παιδαγωγικού και διδακτικού έργου τους, νέες αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα σε μία σχολική χρονιά που το μόνιμο και σταθερό προσωπικό μειώνεται και ένα μεγάλο τμήμα των εκπαιδευτικών εργάζεται σε 2, 3 ή και περισσότερα σχολεία.
• Τα σχολεία υποχρεούνται να υλοποιήσουν όσα περιγράφονται στην εγκύκλιο χωρίς παιδαγωγική, διοικητική και οικονομική βοήθεια.Χωρίς καμία εξασφάλιση κρατικής χρηματοδότησης (θα υλοποιηθεί λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τους διαθέσιμους πόρους της σχολικής μονάδας) και καμία επιμόρφωση οι εκπαιδευτικοί καλούνται σε ελάχιστο χρόνο να προετοιμάσουν και να αναπτύξουν σε βάθος ζητήματα ευαίσθητα που ενδεχομένως ο τρόπος προσέγγισης να προκαλέσει προβλήματα και αντιδράσεις εντός και εκτός σχολείου.
• Το υπουργείο περιορίζει στο πλαίσιο αυτής της γραφειοκρατίας (υποχρεωτικότητα, ανάθεση) την παιδαγωγική αυτονομία των εκπαιδευτικών,εντάσσοντας την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ελεγχόμενο πλαίσιο με μετρήσιμα αποτελέσματα και δείκτες εισάγοντας τις «καλές πρακτικές» για την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.
• Αξίζει, ακόμη, να επισημανθεί ότι η σχετική εγκύκλιος έχει όλο το «πακέτο» για τον εκπαιδευτικό: υποχρεωτική συμμετοχή, ομάδα συντονισμού, φόρμα συμπλήρωσης σχεδίου υλοποίησης, φόρμα υποβολής στο ΙΕΠ για αποτίμηση υλοποίησης.Καταναγκασμός εντατικοποίηση, τυποποίηση, μετρήσιμα αποτελέσματα, δείκτες, κ.λ.π. Όλα αυτά δείχνουν ξεκάθαρα την πρόθεση του Υπ. Παιδείας να κατοχυρώσει βήματα στην αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών.Το επιχείρημα παλιό και γνωστό: η ανάδειξη «καλών πρακτικών» των σχολείων.

 

 

 

Η Θεματική Εβδομάδα στα Γυμνάσια, οι Δημιουργικές Εργασίες στα Λύκεια, και οι επερχόμενες αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο στο Λύκειo, αποτελούν τμήματα των εκπαιδευτικών «μεταρρυθμίσεων», της κυβέρνησης σε πλήρη αντιστοιχία με τις επιταγές του ΟΟΣΑ.

 

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας αποφάσισε:

 

Ζητάμε από το Υπουργείο:

α. Να προχωρήσει άμεσα σε μόνιμους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών επαναφέροντας το ωράριο στα προ του 2013 επίπεδα.

β. Να ανακαλέσει άμεσα τις σχετικές εγκυκλίους για τη θεματική εβδομάδα στα Γυμνάσια.

 

Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να μη προχωρήσουν σε καμιά απόφαση για την οργάνωση της Θεματικής Εβδομάδας. Προς διευκόλυνση των συλλόγων σας στέλνουμε  και 2 σχέδια πρακτικών.  

 Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη στους συλλόγους των σχολείων ευθύνης του.

 

                           Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

 

 

 

Ψαρράς Σπύρος                                              Βασιλακόπουλος Φώτης

 

ΘΕΜΑ : Θεματική εβδομάδα

 

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ

ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com,

https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 22/1 /2019

      ΘΕΜΑ : Θεματική εβδομάδα

 Η  Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας  εκτιμώντας τις τελευταίες εξελίξεις για τη θεματική εβδομάδα, καταθέτει στους συλλόγους διδασκόντων,  που πρόκειται να συνεδριάσουν, ένα σχέδιο πρακτικού ως πρόταση – μπούσουλα, η οποία μπορεί να λειτουργήσει βοηθητικά στην κατεύθυνση που αποφασίσει ο κάθε σύλλογος ή και συμπληρωματικά με άλλες προτάσεις, που μπορούν  να κατατεθούν από τους συναδέλφους στα σχολεία τους.

Σχέδιο για Συλλόγους Διδασκόντων

Ο διευθυντής ενημέρωσε για την εγκύκλιο……… Ακολούθησε διαλογική συζήτηση κατά τη διάρκεια της οποίας τέθηκαν από τα μέλη του συλλόγου έντονοι προβληματισμοί, που απορρέουν από την εγκύκλιο, τη γενικότερη συζήτηση στο χώρο του σχολείου και τις αποφάσεις του συνδικαλιστικού μας οργάνου.

Ανάμεσα στα άλλα επισημαίνουμε:

α) Τα εμπόδια που δημιουργεί η εγκύκλιος στον προγραμματισμό του σχολείου και των εκπαιδευτικών.

β) Ενώ καταργήθηκαν διδακτικές ώρες παρεμφερών ειδικοτήτων με τα θέματα της Θεματικής εβδομάδας (όπως Οικ. Οικονομίας και Βιολογίας) δεν έχει υπάρξει καμία ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σχετική με την προσέγγιση των παραπάνω ζητημάτων.

γ) Τα διδακτικά και εργασιακά μας καθήκοντα έχουν επιβαρυνθεί την τελευταία επταετία.

δ) Προκρίνουμε την προαιρετικότητα που να συνάδει και με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του σχολείου μας……………..

ε) Θεωρούμε εμπόδιο ότι δεν έχει προϋπολογισθεί δαπάνη του δημοσίου για την υποστήριξη των παραπάνω δράσεων.

στ) Στηριζόμαστε στις διατάξεις της εγκυκλίου για «επιθυμία για συμμετοχή» στην Συντονιστική ομάδα (Σ.Ο.), όπως και στη δυνατότητα του συλλόγου ότι «μπορεί να αναθέσει», αφού δεν «διατάσσεται» να αναθέσει.       

ζ ) Με βάση αυτούς τους προβληματισμούς ο Σύλλογος διδασκόντων δεν αναθέτει σε κανένα μέλος του συλλόγου. Έτσι δεν κατέστη δυνατή η συγκρότηση της Σ.Ο.

 

 

Ή εναλλακτικά  :

«Ο  Σύλλογος   διδασκόντων,   εκτιμώντας   τις παραπάνω   παραμέτρους   και   βασιζόμενος   στην   αρχή   της παιδαγωγικής   ελευθερίας,   αποφάσισε   να   υλοποιήσει   δράσεις σχετικές με τα θέματα που θα επιλέξει ο ίδιος, που ούτως ή άλλως γίνονταν   και   τα   προηγούμενα   χρόνια,   εντάσσοντάς   τες   στη συνολική   λειτουργία   του   σχολείου,   αξιοποιώντας   την   προσφορά

των συναδέλφων, προσδιορίζοντας τον αριθμό των ημερών που θα χρειασθούν και παρακάμπτοντας τις γραφειοκρατικές διαδικασίες

που προβλέπονται στην εγκύκλιο.

Συγκεκριμένα θα υλοποιήσει τις παρακάτω   δράσεις   …………Διάρκειας   ………..ημερών,   το   χρονικό διάστημα………»

 

 

 

Σημείωση:

Σε κάθε περίπτωση : «Ο σύλλογος διδασκόντων αποφασίζει να μη γίνει καμία ηλεκτρονική καταχώρηση από το Διευθυντή του σχολείου ή άλλο μέλος του συλλόγου ».

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γραμματέας

         Ψαρράς Σπύρος                                            Βασιλακόπουλος Φώτης

 

24ωρη απεργιακή κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ για όλο το Δημόσιο

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 15/1/2019

24ωρη απεργιακή κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ για όλο το Δημόσιο

με αίτημα:

«την άμεση απόσυρση του συστήματος διορισμών στην εκπαίδευση», που η Κυβέρνηση προωθεί για ψήφιση στη Βουλή.

 

Συναδέλφισσες – οι

 

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει την κινητοποίηση του εκπαιδευτικού κόσμου της Πάτρας, που συμμετείχε στην κατάληψη στην ΠΔΕ και στην πορεία στους δρόμους της Πάτρας. Συνεχίζουμε μαζικά τις κινητοποιήσεις ενάντια στις κυβερνητικές υποσχέσεις για διορισμούς σε βάθος τριετίας.

Συμμετέχουμε μαζικά στην απεργία της ΑΔΕΔΥ την Πέμπτη 17/1/2019 και στην Πανελλαδική συγκέντρωση στη Βουλή στις 11: π.μ.

Για το σκοπό αυτό προγραμματίζουμε δύο παράλληλες δράσεις

1. Μετακίνηση στην Αθήνα και καλούμε όλους τους συναδέλφους που επιθυμούν να μεταβούν να δηλώσουν συμμετοχή στο γραμματέα του ΔΣ Βασιλακόπουλο Φώτη, στο τηλέφωνο 6947002619 μέχρι την Τετάρτη το μεσημέρι. Η μετακίνηση των συναδέλφων καλύπτεται οικονομικά από την ΕΛΜΕ.

και επίσης καλούμε όλους τους υπόλοιπους

2. να συμμετέχουν μαζικά, την Πέμπτη 17 Ιανουαρίου 2019 στις 10:30 το πρωί, στην απεργιακή Συγκέντρωση της ΑΔΕΔΥ, μπροστά στο Εργατικό Κέντρο.

 

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

	Να αποσυρθεί άμεσα το νομοσχέδιο-προσοντολόγιο. Μαζικούς και μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών τώρα.

 

 

 

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                             Ψαρράς Σπυρίδων                                               Βασιλακόπουλος Φώτης

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 15/1/2019

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ-ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ

 

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει την κινητοποίηση του εκπαιδευτικού κόσμου της Πάτρας, που συμμετείχε στην κατάληψη στην ΠΔΕ και στην πορεία στους δρόμους της Πάτρας. Συνεχίζουμε μαζικά τις κινητοποιήσεις ενάντια στις κυβερνητικές υποσχέσεις για διορισμούς σε βάθος τριετίας.

Συμμετέχουμε μαζικά στην απεργία της ΑΔΕΔΥ την Πέμπτη 17/1/2019 και στην Πανελλαδική συγκέντρωση στη Βουλή στις 11: π.μ.

Για το σκοπό αυτό προγραμματίζουμε μετακίνηση, στην Αθήνα και καλούμε όλους τους συναδέλφους να δηλώσουν συμμετοχή στο γραμματέα του ΔΣ Βασιλακόπουλο Φώτη, στο τηλέφωνο 6947002619 μέχρι την Τετάρτη το μεσημέρι. Η μετακίνηση των συναδέλφων καλύπτεται οικονομικά από την ΕΛΜΕ.

Σε περίπτωση αλλαγής της ημερομηνίας ψήφισης η κινητοποίηση θα μεταφερθεί αναλόγως.

Απαιτούμε:

Να αποσυρθεί άμεσα το νομοσχέδιο-προσοντολόγιο.

Μαζικούς και μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών τώρα.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                                    Ψαρράς  Σπυρίδων                                             Βασιλακόπουλος Φώτης

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα: https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 14/1/2019

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ-ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει την κινητοποίηση του εκπαιδευτικού κόσμου της Πάτρας, που συμμετείχε στην κατάληψη στην ΠΔΕ και στην πορεία στους δρόμους της Πάτρας. Συνεχίζουμε μαζικά τις κινητοποιήσεις ενάντια στις κυβερνητικές υποσχέσεις για διορισμούς σε βάθος τριετίας.

Την Πέμπτη 17/1/2019 θα πραγματοποιηθεί πανελλαδική συγκέντρωση στα Προπύλαια στη 1 μ.μ., συλλαλητήριο και πορεία προς τη Βουλή από κοινού με την Δ.Ο.Ε. Επανεκτίμηση της κατάστασης από το ΔΣ της ΟΛΜΕ μετά την κινητοποίηση.

Το ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας, συμπληρωματικά με την τρίωρη στάση του ΔΣ της ΟΛΜΕ (11:00 έως 14:00 για τα πρωινά σχολεία και 17:00 έως 20:00 για τα εσπερινά), προκειμένου όσοι συνάδελφοι επιθυμούν  να είναι παρόντες στις κινητοποιήσεις,

προκηρύσσει συμπληρωματική τρίωρη στάση εργασίας από 8.00 έως 11.00 πμ και 20.00 έως 23.00 μμ.

Για το σκοπό αυτό προγραμματίζουμε ήδη μετακίνηση, για την Πέμπτη 17/1 στην Αθήνα και καλούμε όλους τους συναδέλφους να δηλώσουν συμμετοχή στο γραμματέα του ΔΣ Βασιλακόπουλο Φώτη, στο τηλέφωνο 6947002619 μέχρι την Τετάρτη το μεσημέρι. Η μετακίνηση των συναδέλφων καλύπτεται οικονομικά από την ΕΛΜΕ.

Απαιτούμε:

Να αποσυρθεί άμεσα το νομοσχέδιο-προσοντολόγιο.

Μαζικούς και μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών τώρα.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                           Ψαρράς  Σπυρίδων                                     Βασιλακόπουλος Φώτης

Να αποσυρθεί τώρα το νομοσχέδιο

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα: https://aelmeahaias.wordpress.com

 

Πάτρα, 14/1/2019

 

Να αποσυρθεί τώρα το νομοσχέδιο

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας καταδικάζει την άγρια και βάρβαρη καταστολή από τα ΜΑΤ της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ κατά των διαδηλωτών εκπαιδευτικών στην απεργιακή συγκέντρωση της Αθήνας στις 11 Γενάρη, που έγινε ενάντια στο νομοσχέδιο για τις «προσλήψεις» – απολύσεις των εκπαιδευτικών.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ χτυπώντας με βροχή από χημικά και χειροβομβίδες κρότου-λάμψης τους απεργούς  εκπαιδευτικούς με αποτέλεσμα να τραυματιστεί σοβαρά ο εκπαιδευτικός και βουλευτής του ΚΚΕ Γιάννης Δελής, και η εκπαιδευτικός Θοδώρα Δριμάλα, μέλος του ΔΣ της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας.

Οι κυβερνητικές εξαγγελίες για το σύστημα διορισμών, που απαξιώνει τα πτυχία των εκπαιδευτικών, όχι απλώς δε λύνουν, αλλά συντηρούν και παγιώνουν το άθλιο καθεστώς της αδιοριστίας για χιλιάδες αναπληρωτές αλλά και απόφοιτους των σχολών. Σε καμία περίπτωση δεν λύνουν το πρόβλημα των χιλιάδων κενών στα σχολεία. Κενά που είναι ακόμα υπαρκτά σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, τόσο στη Γενική όσο και στην Ειδική Αγωγή, παρότι η σχολική χρονιά είναι στη μέση !

Με το σχέδιο της κυβέρνησης κλέβονται χρόνια προϋπηρεσίας χιλιάδων αναπληρωτών, που στην κυριολεξία όργωσαν την Ελλάδα και πλήρωσαν από την τσέπη τους τα δυσβάστακτα έξοδα, μακριά από τις οικογένειές τους ή μη μπορώντας να φτιάξουν τη δική τους.

Είναι δίκαιο το πάγιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας, του εργατόκοσμου, των λαϊκών οικογενειών για μόνιμη και σταθερή δουλειά, για άμεσους μόνιμους διορισμούς, που είναι απαραίτητοι για τη στοιχειώδη λειτουργία των σχολείων.

Απέναντι στην κοροϊδία για διορισμούς σε βάθος τριετίας και κριτήρια απολύσεων απαντάμε:

• Να πάρει πίσω η κυβέρνηση τώρα το νομοσχέδιο έκτρωμα.
• Δε διαπραγματευόμαστε τη δουλειά ούτε ενός αναπληρωτή, δεν παζαρεύουμε ούτε μια ώρα δουλειάς κανενός εκπαιδευτικού. Μονιμοποίηση εδώ και τώρα όλων των συμβασιούχων – αναπληρωτών εκπαιδευτικών που εργάζονται στα σχολεία. Κανένας απολυμένος! Μόνο έτσι μπορεί να ανοίξει και ο δρόμος στους νεότερους συναδέλφους.
•  Κατάργηση του ν. 3848 και όλου του αντιδραστικού νομοθετικού πλαισίου, που οδηγεί σε λογική προσόντων για τους διορισμούς. Το πτυχίο να είναι το μοναδικό εφόδιο για την εργασία

 

 

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γραμματέας

                         Ψαρράς Σπυρίδων                                           Βασιλακόπουλος Φώτης